——昆山市张浦镇民办新昆小学
教学质量是学校的生命线。新昆小学一直以提高学校教学质量和办学品位为宗旨，以“为学生一生的发展奠基”为指导思想，以推进素质教育为内容，在办学条件、办学质量等方面努力争取较大的进步，在昆山市教育局组织的学年度教育综合考评中获得优秀。学校本着管理思想时代化，管理体制层次化，管理手段科学化，管理过程精细化，以推行“先导后学再教，先引后查再做”的教学改革为平台，落实三大举措，大胆创新，自主管理，狠抓教学常规，全面提高教学质量。
一、教研以“领雁计划”为向导，名家指导，社会监督
深入推进优质均衡发展，确保年级与年级均衡，班级与班级均衡，学科与学科均衡，实施“领雁计划”。其“领雁计划”是通过委托大专院校（教师进修学院）针对教师专业基本功、理论水平、教育心理学等综合命题开考，再结合教师个人课堂的本真，评选出让社会认可、让家长满意、让孩子进步的骨干型教师，组织骨干教师进行优质课堂展示，不断熏陶和带动一批新教师走向成熟。教师在内部进行自我提升的同时，学校还邀请家长积极参与，公开接受社会的监督。在邀请专家的指导下同专业和非专业人士一起沙龙，用真正开门办学，开门搞教学的方式，探讨出适合我们民工子女学校有效教学的新路子。让每一位老师在一杆尺子一个标准的基础上提高教学能力和育人能力，让每一位老师都能教书，会教书，教活书，有效提高学校教学整体质量。
二、检查以“过程监控”为依据，及时反馈，有效整改
过程决定结果，在做好学科单元检测和阶段性检测的基础上，努力实现教学质量层次化监控管理。由教研组长随堂听课，课后针对课堂上教师讲授知识点，以小纸条形式及时、随机抽取5-10名学生进行检测，并将检测结果及时反馈给授课教师，就存在的问题及时予以指导和跟踪，同时将有关情况上报教导处作好记录与记载，纳入教学六认真考核，学生对老师讲授的知识点掌握较差，每次扣2-10分。教导处针对教研组的反馈情况每周随机抽取一个年级的某一学科，每个班级5—10人，根据教学进度安排抽查内容进行抽测，抽测结果反馈到教研组和授课教师，出具书面整改意见并做好有效指导，同时纳入教学六认真考核，抽测结果低于年级平均，每一分考核三十元奖励给高于年级平均的班级授课教师，不足一分的按一分计算。如果高于年级平均的班级数多则教研组长在当月岗位津贴的基础上增加二分之一；若低于年级平均的班级数多则教研组长在当月津贴中，减少二分之一。考查学生知识掌握情况来评价教师的课堂教学效果，加强对教师的跟踪问效和指导，实时反馈，及时整改，质量稳中有升。
三、帮扶以“培优补差”为阵地，巩固基础，强化提升
做好发展学优生、转化学困生工作，缩小差距，结合学校及学生实际，开展无偿培优补差工作，确保生生有进步。培优补差工作时间为下午，冬季15:30-16:10及课余，夏季16:10-16:50及课余。培优补差每次人数5-10人左右，所有班级每次培优补差需下发家长通知单，取得家长同意，并由家长亲自接送，教师与家长交接好。培优补差前需向教导处递交培优补差回执单，结束后需向教导处递交学生名单、内容及小结，每月一次培优补差工作总结。
坚持个别辅导与指导自学为主的原则，引导教师重视对优等生的发展，做好巩固与提升工作;引导教师对学困生树立“人人能成才”的观点，查明原因，建立档案，倾注爱心，培养其学习兴趣，加强家校交流与沟通，促进学生健康发展。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。精细的管理制度，精心的常规管理，行之有效的实际举措如同这源头活水，为这所民工子女学校注入了勃勃生机和活力。近年来，学校的教学质量稳步提升，教师、学生也都在原有的基础上较快地发展。成绩只代表过去，面对未来，我们将坚守住“为学生一生的发展奠基”的指导思想，坚守住刻苦敬业的优良传统，寻找不足，迎接挑战，再创新昆小学的辉煌。